異世界の学園長と創立者は物申したい（×魔法）
『異世界の学園長と創立者は物申したい（×魔法）』
説明
ほぐわっ学校の学園長（土地神）と創立者が転生する話。
多分、この世界線のほぐわっ学校は平和。
→それかレインブンクローが学園長ポジとか。
創立者
そのまま転生した神様の使い魔になる。
ゴトリック・グリフィンドール
不死鳥の使い魔。
炎魔法と剣術、武術などの対人戦のみならず対魔戦も得意とするバーサーカー。
少々脳筋ではあるが、戦闘になると頭が回る。悪ガキどもを躾けるというよりも一緒に悪さをしつつも、危険なことから遠ざけるし嫌われるのも気にせずに相手にずけずけと入り込む性格。
しかも相手の為を思っているし、間違っていない正論男児だから質が悪い。
“言わぬが花”ではなく、“言ってぶつかろう！！”タイプ
だからスリザリンとよく喧嘩をした。
でも説得され、素直に受け入れると素直に謝るからそれ以上怒れないから質が悪い。
多分、カリムさんに似ている。
ストッパーがスリザリン。胃が痛い。
赤髪で、オレンジがかった金色の瞳。スポーツ系太陽系美青年。
不死鳥のために目立つから、護衛としてはそばにいない。
サラザール・スリザリン
あだ名はサラ
蛇の使い魔。水陸両用。
魔法薬の研究者。
研究のことになると徹夜は当たり前だが、真面目な正確なために授業はきちんと行った。
ゴトリックの悪気のない悪意に振り回されて怒って大噴火していることが多いが、それが周りから見て日常化するほど。
主人公にいつも愚痴っていた。
でもそんな無神経なゴトリックに救われたこともあるので強く出れないし、言うつもりはない。でもキレる。
数々の魔法薬の研究を残している。
黒髪で、赤目。西洋人特有の文学青年。
普段から主人公の首に巻き付いている。
見た目はどこにでもいそうな黒蛇だから。
ロウェナ・レインブンクロー
鷹の使い魔
厳格な知識人。読書家。人にまぎれて図書館に行くほど。
戦いは好まないが、舌先三寸。口論で勝てる人はいない。
精神的に折るタイプ。
転生したら人にまぎれて図書館やお店なのでこの世界のルールをいち早く会得した。
魔法陣や魔法円が古代魔術として分類されていることを知る。
だからあまり使わないようにと主人公に注意する。
黒寄りの青色のロングエア。氷のように冷たい青色の瞳の女性。
努力家を好む。甘ったれたやつは嫌い。
生徒中に紛れ込んで変身術によりどこにでもいる生徒となり、図書館に入り浸る。
ヘルガ・ハップルハプ
熊の使い魔。山で最強。
料理を得意とし、みんなの胃袋を掴むある意味最強の乙女。ママン。
様々な料理を研究したのはそれぞれにあった料理を提供したいからという気持ちから。
人によってはアレルギーや偏食もいたから。
赤茶のショートヘア。小麦色の瞳の女性。笑顔がとても愛らしい。
少々、物理的パワーが強いために力加減をしているがうちの子認定されたことに手を出したら一番やばいタイプ。
※熊なのだからなのか…？
主人公のみ、うちの子というよりお世話になった恩師のために含まれている。
好きに散歩をしていることが多い。
創立者たちの共通認識
主人公のことがいろんな意味で大好きで至上主義者。重い感情をどっしり向けている。
全力で眷属になった。
使い魔になった際に主体色は黒い、先に銀色のラインのあるリボンをそれぞれのイメージカラーの宝石がついたのをつけている。
首輪代わりである。
学園長（土地神）
のちに魔法学校の土地神としていたところを創立者たちと交渉の上、許可をした。
空気中にある自然の魔力とも調和性が高い魔力の持ち主。
そのために土地神をやってこれた。
迫害される小さき子らに心痛めいたところ、創立者がきたので交渉の上に許可をした。
学園の守護神であり、彼らのたっての願いで初代学園長として着任する。
え？創立者が仲違い？するわけがない。それぞれが初代寮の監督官となり、最後まで魔法使いのたまごたちのために尽力した。
そのあとは学園長の眷属に入ることを決めていたので全力でごり押しで学園を守護した。
といっても、頼られて育たなかったら学園を作った意味がないでゴーストにすらならずに隠居している。
この度、鏡に引きずり込まれて転生して召喚したら眷属である彼らとも繋がったので行き来することになる。
相変わらず隠居しているから意味があるかどうかと言われると、わかんね。
使い魔と同じリボンのカラーリングのコサージュを付けている。
遠目から悪ガキどもを見守っている。
いやだって私も生徒ですから、ね。
ストーリー
ガラの悪い生徒に絡まれるものの、
サラが元に戻り、脅す。
『次は、おわかりでしょう』
一応担任には報告しておいた。
使い魔で話をつけたしね。
このガラの悪い生徒たちが悪夢に魘されると噂になり、主人公にも絡んでくるが
『証拠は？』
と、にっこり。
まぁ、三ヶ月したら終わったから。
あと、
人魚の歩行サポートの授業がない。
なおかつ飛行術に関してはきちんと平行感覚を掴ませてからやれよ！
などの教育方針について意義をもし立てる。